Im Rahmen eines schulinternen Wettbewerbs wurde die sauberste Klasse gesucht. Der Preis: Ein gemeinsames Frühstück für die gesamte Klasse.

Für die 2C war von Anfang an klar: Dieses Frühstück wollen wir gewinnen! Mit viel Motivation und Teamgeist achteten die Schüler:innen jeden Tag darauf, ihren Klassenraum sauber und ordentlich zu hinterlassen.

Gemeinsam mit ihrer Klassenvorständin Prof. Palta-Göktaş wurden die notwendigen Reinigungsmittel besorgt. Die Mädels brachten Putztücher mit und Kilian stellte seinen eigenen Staubsauger zur Verfügung. Einige Schüler:innen blieben freiwillig nach Unterrichtsschluss noch etwas länger, um gemeinsam aufzuräumen und hatten dabei sogar jede Menge Spaß.

Der Einsatz hat sich gelohnt: Am letzten Schultag, den 3. Juli 2026, durfte sich die 2C schließlich über ihr wohlverdientes Frühstück freuen.

Ein herzliches Dankeschön gilt Herrn Martin Jahn (Betreiber unseres Schulbuffets), Herrn Johann Schroll (Obmann unseres Elternvereins), Herrn Direktor Gerald Stachl sowie unserem stets engagierten Schulwart Dimi, die diesen Wettbewerb und das gemeinsame Frühstück ermöglicht haben.

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Im Rahmen des Geschichte- und Lateinunterrichts machten alle Schülerinnen und Schüler der 7. Klassen, sowie ein Teil der 5. Klassen Ende Juni gemeinsam eine Exkursion nach Carnuntum, um einiges über die Geschichte dieser römischen Stadt und das Leben ihrer Bürger zu erfahren.

Der Start unserer Reise in die Vergangenheit war im neugestalteten Museum Carnuntinum in Bad Deutsch-Altenburg, wo wir auf zwei Stockwerken einen Einblick in die Entwicklung vom römischen Militärlager zur bedeutenden Metropole an der Kreuzung von Donau und Bernsteinstraße erhielten. Zahlreiche Ausstellungsstücke aus dem Alltag der Bewohner vermittelten uns einen Eindruck vom damaligen Leben der Menschen in dieser antiken Weltstadt. Sowohl militärisch als auch wirtschaftlich hatte sie große Bedeutung und ihre Gesellschaft spiegelte nahezu alle Kulturen und Religionen des Reiches wider.

Anschließend brachte uns unser Bus in die Römerstadt. Dort spazierten wir durch ein römisches Stadtviertel und besichtigten nicht nur wiederaufgebaute Wohnhäuser, sondern auch eine originalgetreu rekonstruierte Therme. Die detaillierten Nachbauten mit ihrer realistischen Ausstattung haben bei uns einen bleibenden Eindruck hinterlassen.

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Im Juni 2026 wurde im Englischunterricht der 2g unter der Leitung von Prof. Rotter ein mehrphasiges Projekt zum Thema „Weather Reports“ durchgeführt. Das Ziel war die kreative und praxisnahe Vertiefung der Buchinhalte sowie die Förderung verschiedener sprachlicher Kompetenzen.

Zu Beginn gestalteten die SchülerInnen in PartnerInnenarbeit ein A3-Plakat mit der Landkarte einer fiktiven Insel. Dabei konnten sie ihrer Fantasie freien Lauf lassen, indem sie Namen für Insel, Orte und Temperaturangaben frei erfanden. Mithilfe typischer Wettersymbole entstanden anschließend farbenfrohe Wetterkarten, die digitalisiert wurden.

In der nächsten Projektphase verfassten die SchülerInnen eigene Wetterberichte auf Englisch. Aufbauend auf zuvor erarbeiteten Redemitteln und gebräuchlichen Formulierungen für Wettervorhersagen konnten sie sowohl ihre bisherigen sprachlichen Fähigkeiten als auch das neu Gelernte unmittelbar anwenden. Nach einer Korrektur durch die Lehrperson wurden die Texte überarbeitet, sprachlich verbessert und für die Vorträge vorbereitet.

Den Höhepunkt des Projekts bildeten die Präsentationen vor der Klasse. Diese überzeugten nicht nur durch sprachliche Qualität, sondern auch durch Kreativität und Unterhaltungswert. Einige Schülerinnen und Schüler schlüpften mit kleinen Verkleidungen und Accessoires – etwa Schnurrbärten – in die Rolle von WettermoderatorInnen und sorgten damit für besonders lebendige Darbietungen.

Das Projekt leistete einen wertvollen Beitrag zur Weiterentwicklung der Englischkompetenz. Durch das Verfassen, Überarbeiten und Präsentieren der Wetterberichte wurden Wortschatz, Grammatik und mündliche Ausdrucksfähigkeit gefördert. Gleichzeitig stärkten die SchülerInnen ihre Präsentationskompetenz, Kreativität und Teamfähigkeit. Die hohe Motivation und das sichtbare Engagement der Klasse machten das Projekt zu einem gelungenen Abschluss des Schuljahres.

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Am 25. Juni besichtigte die 3el die Baustelle der ÖBB in Wiener Neustadt. Nach einer kurzen Erklärung durch den Projektleiter und die Bauaufsicht wurde die Baustelle begangen. Anschließend gab es in der Klasse einen Vortrag zur Sicherheit an Bahnanlagen.

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Am Montag, den 22.06.2026, besuchte die 5am das Festival „La Gacilly-Baden Photo“, welches in diesem Jahr unter dem Motto „So British!“ stand. Rund 1.500 großformatige Fotografien internationaler KünstlerInnen verwandelten Teile der Stadt eindrucksvoll in eine Open-Air-Galerie. Der Lehrausgang wurde von Prof. Rotter organisiert und von Prof. Wanko begleitet.

Zu Beginn beschäftigte sich die 5am im Rahmen einer von Prof. Rotter konzipierten Rätselrallye am Josefsplatz und in der Frauengasse mit der NÖ Berufsfotografie sowie dem SchülerInnenprojekt Pop Nature, bevor am Hauptplatz eigene Kreativfotografien angefertigt wurden. Im Kurpark standen dann die CEWE Photo Awards und das Erkunden einer Camera obscura am Programm. Weiter ging es über den Grünen Markt zu den humorvollen Alltagsaufnahmen von Martin Parr, welche die SchülerInnen auf Englisch beschrieben, sowie zur Beatles-Ausstellung von Michel Bouvet, wo Songtexte und Pop Art analysiert wurden. Im Bereich der Römertherme begegneten sie den Rocklegendenportraits von Terry O’Neill, bevor im Gutenbrunner Park Werke internationaler KünstlerInnen verglichen wurden.

Im Doblhoffpark rückten dann globale Themen in den Mittelpunkt. Die Klasse setzte sich hier mit Arbeiten von Richard Ladkani über die Primatenforscherin Jane Goodall, den Polarwelten von Axelle de Russé, den preisgekrönten Unterwasserfotografien von Laurent Ballesta sowie den Natur- und Umweltreportagen von Frédéric Noy, Supratim Bhattacharjee und Helmut Habersack auseinander. Ergänzend dazu boten die Porträts von Robert Capa und Peter Denchs dokumentarische Fotografien zur britischen Alltagskultur Einblicke in historische und gesellschaftliche Zusammenhänge.

Der Lehrausgang verband Kunst, Kultur und gemeinsames Lernen auf gelungene Weise. Die vielfältigen Aufgaben der Rätselrallye motivierten die SchülerInnen, Bilder genauer zu betrachten und sich intensiv mit den Themen des Festivals auseinanderzusetzen. Dadurch wurde der Ausflug zu einer bereichernden Ergänzung des Unterrichts und einem besonderen kulturellen Erlebnis.

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Am 1. Juli unternahmen die Klassen 2F und 5B gemeinsam eine Exkursion zum Erzberg in der Steiermark. Gleich zu Beginn erwartete die Schülerinnen und Schüler ein besonderes Highlight: die Fahrt mit dem „Hauly“, einem riesigen, zum Besucherfahrzeug umgebauten Muldenkipper. Während der Rundfahrt durch den aktiven Tagbau konnten die gewaltigen Dimensionen des Erzbergs aus nächster Nähe bestaunt werden. Die beeindruckenden Terrassen des Berges, die riesigen Abbauflächen und die Informationen über die Arbeit im modernen Erzabbau sorgten bei vielen für Staunen und machten die Bedeutung des Erzbergs als wichtigen Rohstofflieferanten anschaulich.

Anschließend stand die Besichtigung des Schaubergwerks auf dem Programm. Ausgerüstet mit Schutzhelm und Grubenmantel ging es mit der Grubenbahn tief in den Berg hinein. Während der Führung erfuhren die Schülerinnen und Schüler Wissenswertes über die Geschichte des Erzabbaus, die Arbeitsbedingungen der Bergleute sowie die Entwicklung der Abbautechniken im Laufe der Zeit. Die eindrucksvollen Stollen und die anschaulichen Erklärungen vermittelten einen guten Einblick in die Welt unter Tage.

Die Exkursion bot eine gelungene Kombination aus Information, Erlebnis und Gemeinschaft und wird den Schülerinnen und Schülern sicher noch lange in Erinnerung bleiben.

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Am 24. Juni 2026 machte sich die 2C bereits um 7:45 Uhr mit dem Bus auf den Weg nach Gföhl, wo das Landesfinale der Waldjugendspiele Niederösterreich stattfand. Trotz der knapp zweistündigen Anreise verging die Fahrt dank der guten Stimmung wie im Flug. Nach der Ankunft wurden alle Teilnehmer:innen mit T-Shirts und Kappen ausgestattet. Auch für ausreichend Verpflegung war bestens gesorgt.

Beim Landesfinale stellte die Klasse erneut ihr umfangreiches Wissen rund um Wald und Natur unter Beweis. Dabei mussten sie verschiedene Aufgaben lösen, bei denen sowohl Fachwissen als auch Schnelligkeit, Geschicklichkeit und Teamarbeit gefragt waren. Der Einsatz wurde schließlich mit einem großartigen Erfolg belohnt:
Die 2C wurde bei den Waldjugendspielen NÖ Waldmeister in Silber.

Ein herzliches Dankeschön gilt unserer Biologie-Kustodin Prof. Schneider, die an diesem Tag für die Klassenvorständin und Biologielehrerin der 2C, Prof. Palta-Göktaş, eingesprungen ist und die Klasse nach Gföhl begleitet hat.

Im Rahmen des Gartenfestes wurde der Erfolg noch einmal gebührend gefeiert: Neben der Urkunde und weiteren Preisen durfte die Klasse auch den großen – und durchaus schweren – Wanderpokal entgegennehmen.

Das BRG gratuliert der 2C herzlich zu dieser hervorragenden Leistung. Wir sind stolz auf unsere Schüler:innen, die mit ihrem Wissen, ihrem Teamgeist und ihrer Begeisterung überzeugt haben und dabei sichtlich viel Freude erleben durften. Ebenfalls ein großes Dankeschön an Anna-Lena Schwarz und der BH WB Forstabteilung.

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Im Rahmen eines Ideenprojekts entwickelten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5a und 5c die Pokale für die Chemieolympiade, die heuer an unserer Schule ausgetragen wurde. Die besten Entwürfe wurden anschließend im Makerspace umgesetzt.

Den Hauptpokal gestaltete Nadine Dvorak aus der Klasse 5c. Sie entwarf ein Reagenzglas aus Acrylglas, in dessen Innerem Plaketten mit den Buchstaben „G E W O N N E N“ sowie das im 3D-Druck gefertigte Logo der Chemieolympiade zu sehen sind.

Emanuel Berisha, Alper-Berat Döger und Imran Jammaluddin aus er Klasse 5a entwickelten die Idee, die verschiedenen Auszeichnungen anhand von Elementen des Periodensystems darzustellen. So wurden die Preise für Gold, Silber und Bronze auf kreative Weise mit der Chemie verknüpft.

Für den Newcomer-Preis lieferte Sarah Selimkhanov aus der Klasse 5c die Vorlage. Ihre Zeichnung wurde mithilfe des Lasercutters in Holz graviert und schmückte die Auszeichnung.

Bei der feierlichen Preisverleihung der Chemieolympiade wurden die Pokale an die Gewinnerinnen und Gewinner überreicht. Die Ideengeberinnen und Ideengeber wurden im Rahmen des Talenteabends für ihre kreativen Leistungen geehrt und erhielten als Anerkennung einen Preis sowie eine Plakette. (Am Gruppenfoto fehlt Emanuel Berisha)

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Im Rahmen der Begabtenförderung „Natur und Kunst“ (geleitet von Prof. Hopfgartner) hatten Schülerinnen und Schüler der Unter- und Oberstufe an vier Nachmittagen die Gelegenheit, ihre zeichnerischen Fähigkeiten zu vertiefen und dabei naturwissenschaftliche Beobachtung mit künstlerischem Gestalten zu verbinden.

Aus der umfangreichen Sammlung der Biologieabteilung konnten die Teilnehmer:innen frei wählen, welche Tierpräparate oder Pflanzenmodelle sie als Motiv bearbeiten wollten. Mit unterschiedlichen Techniken wie Buntstift, Aquarell und Kohle setzten sie sich intensiv mit Formen, Strukturen und Details ihrer ausgewählten Objekte auseinander. Dabei stand das genaue Beobachten und naturwissenschaftliche Zeichnen im Mittelpunkt.

Die Arbeitsphasen waren von einer konzentrierten und zugleich inspirierenden Atmosphäre geprägt. Mit großer Neugier, Ausdauer und Kreativität widmeten sich die Schüler:innen ihren Zeichnungen und entwickelten ihre Fähigkeiten im präzisen Abbilden kontinuierlich weiter.

Die entstandenen Werke wurden im Rahmen einer großen Ausstellung beim Talenteabend präsentiert. Dort übernahmen die Schüler:innen selbst die Aufsicht und standen interessierten Besucherinnen und Besuchern für Fragen zu ihren Arbeiten, den verwendeten Techniken und ihrem kreativen Prozess zur Verfügung. Die Ausstellung bot einen eindrucksvollen Einblick in die Verbindung von Kunst und Naturwissenschaft und machte das große Engagement der Teilnehmer:innen sichtbar.

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In diesem Schuljahr bestand erstmals die Möglichkeit, eine praktische künstlerische Abschlussarbeit zu gestalten. Vier Schülerinnen der 8. Klasse widmeten sich über viele Monate hinweg ihren individuellen Projekten und arbeiteten mit unterschiedlichsten künstlerischen Techniken. Betreut wurden die Schülerinnen von Prof. Hopfgartner (Romina Adler, Emma Farkas und Dorothea Zahler) und Prof. Persterer (Leonie Rohrhofer). Im Rahmen der Abschlusspräsentationen stellten sie ihre Werke sowie die dazugehörigen schriftlichen Arbeiten vor.

Romina Adler setzte sich in ihrer Arbeit „Zeichnungen des Rückganges des Gletschers Pasterze – Eine künstlerische Untersuchung“ mit den Folgen des Klimawandels auseinander. Anhand zweier großformatiger Zeichnungen der Pasterze aus den Jahren 1960 und 2023 machte sie den dramatischen Gletscherschwund sichtbar. Die mit Kohlestiften und Weißkreide ausgeführten Werke verbinden künstlerische Darstellung mit wissenschaftlicher Recherche und sollen als eindringlicher Denkanstoß zum Umgang mit dem Klimawandel dienen.

Emma Farkas präsentierte unter dem Titel „Medizinische Neuinterpretation von berühmten Gemälden“ drei kreative Neuinterpretationen bekannter Kunstwerke. Inspiriert von Wassily Kandinsky, Vincent van Gogh und Frida Kahlo verband sie Kunst mit biologischen Fragestellungen und eröffnete neue Perspektiven auf bekannte Bilder. Mit Aquarell- und Acryl-techniken schuf sie Werke, die Kunst und Anatomie auf originelle Weise miteinander verknüpfen.

Leonie Rohrhofer widmete sich in ihrer Arbeit „Von Storyboard zu Graphic Novel – Gesichter, die ich nicht kenne“ der Entwicklung eines eigenen Graphic Novels. Von ersten Skizzen über die Ausarbeitung mit Tinte bis hin zur Gestaltung mit Tusche entstand eine vollständige grafische Erzählung. Dabei sammelte sie wertvolle Erfahrungen im Umgang mit verschiedenen Zeichenmedien und kreativen Arbeitsprozessen.

Dorothea Zagler untersuchte in ihrer Arbeit „Das Zusammenspiel von Bild und Wort am Beispiel meiner künstlerischen Arbeiten“ die Verbindung von eigenen Texten und Bildern. Ihr vielschichtiges Endprodukt besteht aus selbst gestalteten Blättern und gravierten Acrylglasplatten, die mittels Lasercutter bearbeitet wurden. Durch das Zusammenspiel von Zeichnungen, Geschichten und transparenten Elementen entstand ein außergewöhnliches Kunstwerk, das ihre Entwicklung im kreativen Schreiben und Zeichnen dokumentiert.

Dank der finanziellen Unterstützung des schuleigenen Kunstlabors konnte das Graphic Novel professionell gedruckt werden. Darüber hinaus entstand eine handsignierte Künstlerinnenedition, die von allen vier Absolventinnen gestaltet und signiert wurde.

Die Schülerinnen präsentierten ihre Projekte mit großem Engagement und überzeugten sowohl in der praktischen Umsetzung als auch in der wissenschaftlichen Reflexion. Die Arbeiten wurden mit sehr gutem Erfolg abgeschlossen und anschließend beim Talenteabend einem breiten Publikum vorgestellt.

Begleitet wurde das Projekt vom Videoteam des BRG. Tiana Scheidl, Liane Schüller und Selina Grafl dokumentierten den Entstehungsprozess, führten Interviews mit den Künstlerinnen und produzierten einen Kurzfilm, der spannende Einblicke in die kreativen Arbeiten und deren Entwicklung bietet.

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Am Montag, dem 14.6.2026, wurden die Gewinnerinnen und Gewinner des von der Schulbibliothek in Zusammenarbeit mit Frau Prof. Hopfgartner ausgerufenen Illustrationswettbewerbs gekürt.

Anlass für diesen Wettbewerb waren der 90. Geburtstag Christine Nöstlingers, Namenspatin unserer Schulbibliothek, am 13.10.2026 und das doppelte Rainer-Maria-Rilke-Gedenkjahr – 150. Geburtstag am 4.12.2025 und 100. Todestag am 19.12.2026.

Alle Schüler:innen des BRG waren zur Teilnahme aufgerufen. Ihre Aufgabe war es, zu den von Herrn Prof. Schicho ausgewählten Gedichten passende Illustrationen zu gestalten. Für die Unterstufenschüler:innen standen vier Nöstlinger-Gedichte zur Auswahl: „Westwind“, „Löwenzahn“, „Frühling“ und „Mei Radl“. Die Oberstufenschüler:innen konnten unter folgenden Rilke-Gedichten auswählen: „Der Panther“, „Das Karussell“ und „Will dir den Frühling zeigen“.

Motiviert und tatkräftig unterstützt von ihren Deutsch- und Kunstlehrkräften reichten etwas mehr als 350 Schüler:innen Illustrationen ein und bescherten der Aktion damit einen großen Erfolg. Eine beachtliche Anzahl an Einreichungen zeichnete sich durch besondere Kreativität und ein hohes Maß an künstlerischer Qualität aus, was zur Folge hatte, dass Frau Prof. Hopfgartner, Frau Prof. Schreiter-Radel und Herr Prof. Schicho das Erstellen einer Vorauswahl („Longlist“) – getrennt nach Unter- und Oberstufe – nicht leichtfiel.

Die nominierten Illustrationen wurden danach einer Jury bestehend aus Lehrkräften des BRG zur Bewertung vorgelegt. Deren Votum brachte folgendes Ergebnis:

Unterstufe:

1. Platz: Daniel Milnera, 4dl (Illustration zum Gedicht „Löwenzahn“)
2. Platz: Julia Salcher, 2e (Illustration zum Gedicht „Westwind“)
3. Platz: Mate Baksa, 3bm (Illustration zum Gedicht „Westwind“)
4. Platz: Jaron Koller, 4fl (Illustration zum Gedicht „Westwind“)
5. Platz: Maja Kainz, 1f (Illustration zum Gedicht „Frühling“)
6. Platz: Laura Hopp, 1c (Illustration zum Gedicht „Mei Radl“)

Oberstufe:

1. Platz: Nora Barasits, 6am (Illustration zum Gedicht „Das Karussell“)
2. Platz: Romina Adler, 8cl (Illustration zum Gedicht „Der Panther“)
3. Platz: Annika Kereki, 6cl (Illustration zum Gedicht „Der Panther“)
4. Platz: Sebastian Sahiti, 5am (Illustration zum Gedicht „Das Karussell“)
5. Platz: Lukas Sommavilla, 5cl (Illustration zum Gedicht „Der Panther“)
6. Platz: Mia Hofer, 5bl (Illustration zum Gedicht „Der Panther“)

Als Anerkennung für ihre herausragenden Leistungen erhielten die prämierten Schüler:innen sowohl Urkunden als auch Kino-Gutscheine – gespendet von der Buchhandlung Hikade – sowie Buffet-Gutscheine – gespendet vom Absolventenverband. Darüber hinaus bekam jeder von ihnen zwei Ansichtkarten mit ihrem bzw. seinem Kunstwerk als Motiv.

Das angeführte Video bietet sowohl einen visuellen als auch einen auditiven Kunstgenuss. Darin werden nicht nur alle von der Jury nominierten Illustrationen („Longlist“) präsentiert, sondern gleichzeitig kann man den Gedichten von Christine Nöstlinger und Rainer Maria Rilke, vorgetragen von Schülerinnen und Schülern der Unter- und Oberstufe, lauschen.

Mag. Günter Schicho

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Auch heuer wurden in der vorletzten Schulwoche wieder die besten Vorleserinnen und Vorleser der ersten und zweiten Klassen gekürt.

In zwei Finalrunden zeigten die Siegerinnen und Sieger der Klassenbewerbe ihr Können. Im ersten Durchgang lasen sie einen Ausschnitt aus einem selbst gewählten Lieblingsbuch vor (ca. 5min), im zweiten Durchgang einen Ausschnitt aus einem Überraschungsbuch (ca. 3 min).

Frau Prof. Spies, Herr Prof. Willinger und Herr Prof. Schicho fungierten dabei als Jurorin bzw. Juroren und bewerteten die Leistungen der Schülerinnen und Schüler. Dabei achteten sie besonders auf die „Lesetechnik“, die „Interpretation des Textes“ und die „Textstellenauswahl“. Die jeweils drei Erstplatzierten durften sich schließlich über Urkunden und Büchergutscheine der Buchhandlung Hikade im Wert von 12 bis 20 € freuen.

Im Mittelpunkt des BRG-Vorlesewettbewerbs stehen die Vermittlung von Lesefreude und Lesemotivation. Er bietet den Schülerinnen und Schülern der ersten und zweiten Klassen nicht nur die Gelegenheit, ihre Lieblingsbücher vorzustellen, sondern auch neue Bücher kennenzulernen. Des Weiteren leistet der Wettbewerb einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung der Lesekompetenz der Kinder. Unter anderem erkennen sie, dass Bildung ohne Lesen nicht möglich ist.

Wir gratulieren herzlich allen Gewinnerinnen und Gewinnern!

Die Ergebnisse im Detail:

1. Klassen:

      1. Platz:        Simon Melmer-Szivacz, 1d

      2. Platz:        Felix Seebauer, 1e

      3. Platz:        Theodor Haberler, 1c

2. Klassen:

      1. Platz:        Anton Standler, 2g

      2. Platz:        Kilian Schatzer, 2c

      3. Platz:        Sarah Klausner, 2d

Mag. Günter Schicho

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